Καθηγητής: «Θέλω να έρθεις στην ομάδα γιατί ξέρω ότι παίζεις καλά τα μπαλάκια»

Έκανε σεξιστικά σχόλια σε μαθήτριες του, χλεύαζε τους αλλοδαπούς μαθητές του και όταν τέθηκε σε αργία προσέφυγε στο Συμβούλιο της Επικρατείας προκειμένου να ακυρωθεί η απόφαση καθώς «η ποινή», όπως ισχυρίζεται  είναι δυσανάλογη με τα όσα του αποδίδονται.

Ο λόγος για έναν μαθηματικό σε Λύκειο του Αιγαίου ο οποίος κατά το σχολικό έτος 2012-2013 σύμφωνα με το πόρισμα της Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης που διενεργήθηκε άφηνε σεξουαλικά υπονοούμενα και προέβαινε σε ρατσιστικά σχόλια.

Ουκ ολίγα είναι τα περιστατικά που καταγράφονται στο πόρισμα με πρωταγωνιστή τον ίδιο και θύματα τα ανυπεράσπιστα παιδιά:

«Θέλω να έρθεις στην ομάδα γιατί ξέρω ότι παίζεις καλά τα μπαλάκια» είπε σε μαθήτρια προκειμένου να την πείσει να συμμετάσχει στην ομάδα του πινγκ-πονγκ, ενώ κάποια άλλη στιγμή απευθυνόμενος σε μαθήτρια που έκανε λάθος, ανέφερε: «F; Σιγά μην είναι και G!! Το σημείο G το ξέρετε;».

Όταν δόθηκε λάθος απάντηση για το πεδίο ορισμού μιας συνάρτησης είπε: «Παίρνουμε την τάδε συνάρτηση και τη χώωωωωνουμε (με έμφαση, συνοδευόμενη με ανάλογη κίνηση) στην άλλη συνάρτηση», ενώ απευθυνόμενος σε μαθήτρια που ζήτησε να βγει από την αίθουσα της είπε με πονηρό ύφος: «Όχι μου είσαι απαραίτητη».

«Πολύ λεπτά και μακριά δάχτυλα έχεις. Παίζεις κάποιο όργανο…» ρώτησε μαθήτρια με υπονοούμενο, ενώ σε μαθητή ο οποίος ανέφερε ότι έτρωγε φρούτα, τον ρώτησε: «Τι, μπανάνες; Μακριές; Κοντές; Ίσες ή κυρτές;».

Σε μαθητή της Α΄ τάξης ο οποίος είχε σιδεράκια στα δόντια του ζητούσε να κάνει διάφορους μορφασμούς με τα χείλη του για να τα δει δήθεν καλύτερα, κάτι όμως που μείωνε το μαθητή, ενώ ξεσπούσαν σε γέλια οι υπόλοιποι και προκαλείτο αναστάτωση στην τάξη.

Σήκωνε στον πίνακα περισσότερα κορίτσια εστιάζοντας το βλέμμα του στα οπίσθια τους, γεγονός που είχε γίνει αντιληπτό από την πλειονότητα των μαθητών, ενώ ρωτούσε τους μαθητές ποια κορίτσια θέλουν να σηκωθούν στον πίνακα. Σχεδόν πάντα καθόταν στην καρέκλα του κατά τρόπο προκλητικό για τους μαθητές, με τα πόδια ανοικτά.

Δεν έλειψαν και τα σκληρά σχόλια σε βάρος των αλλοδαπών μαθητών, όπως είναι «Αλβανέ εσύ θα πεις μάθημα;», «Αλβανέ εσύ έφερες τις ασκήσεις;», «ήρθαν οι Αλβανοί και μας πήραν τις δουλειές», «έχει καμιά τουρίστρια κάτω γιατί μας τις έχουν πάρει όλες οι Αλβανοί», «μην τρώτε μεγάλα ψάρια γιατί είναι μολυσμένα αφού τρώνε λαθρομετανάστες», κ.λπ.

Μετά τις καταγγελίες των γονέων για τα περιστατικά αυτά, άρχισε να εκφοβίζει τόσο τους γονείς, όσο και τους μαθητές, με τις  φράσεις: «όποιος γονέας βάλει την υπογραφή του στην καταγγελία θα έχει να κάνει μαζί μου», απευθυνόμενος στους μαθητές έλεγε: «εσάς δεν σας πιάνει ο νόμος αλλά πιάνει τους γονείς σας γι΄ αυτό θα πρέπει να προσέχετε τι λέτε και τι κάνετε, γιατί σε κάποια σημεία ο νόμος πιάνει και εσάς», «ακόμα και φοιτητές που θα είστε θα ακούτε Γ… (το επώνυμο του) και θα κοιτάζεται πίσω σας».

Ο καθηγητής προσέφυγε στην Διοικητική Δικαιοσύνης ζητώντας να ακυρωθεί ως αντισυνταγματική, αντίθετη στην Ευρωπαϊκή Σύμβαση Δικαιωμάτων του Ανθρώπου (ΕΣΔΑ) και ως μη νόμιμη, η απόφαση του υπουργού Παιδείας με την οποία τέθηκε σε αργία.

Όπως υποστηρίζει, η θέση σε αργία δεν αποσκοπεί στο να τον εξαναγκάσει να συμμορφωθεί, αλλά τον τιμωρεί για πειθαρχικό αδίκημα που δήθεν διέπραξε, ως «ποινή υπόνοιας», παραβιάζοντας έτσι το τεκμήριο της αθωότητας, το οποίο προστατεύεται  από το Σύνταγμα, την ΕΣΔΑ και τον Υπαλληλικό Κώδικα. Πλέον όμως αυτών ενέχει εντονότατη ηθική και υλική αποδοκιμασία, αφού φέρεται ως δράστης αδικήματος, χωρίς αυτό να έχει από πουθενά κριθεί, ενώ παράλληλα στην εποχή της μεγάλης οικονομικής κρίσης που διανύουμε περικόπτεται μεγάλο κομμάτι του μισθού του, δημιουργώντας έτσι προβλήματα επιβίωσης του ίδιου και της οικογένειας του.