Μάθημα ζωής στα σχολεία της Μυτιλήνης: Το πρόγραμμα “Δες τη ζωή με άλλα μάτια” άνοιξε ορίζοντες σε εκατοντάδες μαθητές
Σε μια βδομάδα που η εκπαιδευτική ατζέντα της Μυτιλήνης αποκτά ξεκάθαρα ανθρωποκεντρικό προσανατολισμό, η Αντιδημαρχία Παιδείας έφερε σήμερα μέσα στις σχολικές αίθουσες ένα πρόγραμμα που δεν διδάσκει απλώς γνώσεις — αλλά αλλάζει συνειδήσεις. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Δες τη ζωή με άλλα μάτια», της ΑΜΚΕ Με Άλλα Μάτια, πραγματοποιήθηκε στο 5ο Γυμνάσιο, το 2ο Γενικό Λύκειο και το 15ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης, μετατρέποντας τα σχολεία σε μικρά εργαστήρια συμπερίληψης.
Η δράση, που υλοποιείται με επίσημη άδεια του Υπουργείου Παιδείας, εστιάζει στην αναπηρία, την προσβασιμότητα και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, δίνοντας στα παιδιά ένα διαφορετικό παράθυρο στον κόσμο: αυτό των ανθρώπων που συχνά έρχονται αντιμέτωποι με εμπόδια που οι περισσότεροι δεν αντιλαμβάνονται.
Στο επίκεντρο του προγράμματος βρίσκονται ανάπηρα άτομα που δεν μιλούν “για” την εμπειρία της αναπηρίας — την αφηγούνται οι ίδιοι, με τρόπο ζωντανό, άμεσο και βαθιά ανθρώπινο. Μέσα από έναν ανοιχτό διάλογο υψηλής βιωματικής αξίας, μοιράζονται πτυχές της καθημερινότητάς τους, τις δυσκολίες, τις λύσεις, αλλά και τις μικρές νίκες που γεννιούνται από την επιμονή και τη συλλογική ευθύνη.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν ενεργά, θέτοντας ερωτήματα, αμφισβητώντας στερεότυπα, και αναστοχαζόμενοι πάνω στο πώς η σχολική κοινότητα μπορεί να γίνει πιο φιλόξενη, ασφαλής και δίκαιη για όλους. Ένα πρόγραμμα που λειτουργεί σαν καθρέφτης: αποτυπώνει τις πραγματικές συνθήκες διαβίωσης των εμποδιζόμενων ατόμων και προτρέπει την κοινωνία να σταθεί απέναντι σε αυτό το ζήτημα όχι με οίκτο, αλλά με ευθύνη.
Σε δήλωσή του, ο Αντιδήμαρχος Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης, Λευτέρης Κοτσώνης, τόνισε ότι η συγκεκριμένη δράση αποτελεί «επένδυση στη νέα γενιά, αλλά και μια στοχευμένη πολιτική επιλογή που φέρνει τη συμπερίληψη στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής πραγματικότητας του Δήμου Μυτιλήνης».
Με απλά λόγια: σήμερα στα σχολεία της πόλης δεν έγινε ακόμα μια εκπαιδευτική επίσκεψη. Ήταν μια παρέμβαση που δείχνει προς το αύριο — ένα αύριο όπου κανένα παιδί δεν θα χρειάζεται "να βλέπει από την άκρη"
