Δημοτικό Σχολείο Καλλονής: Από τις προειδοποιήσεις στην κατάρρευση – όταν η αδιαφορία γίνεται κίνδυνος για μαθητές και εκπαιδευτικούς
Λίγες μόλις εβδομάδες μετά το πρώτο κουδούνι της σχολικής χρονιάς, τα προβλήματα στο Δημοτικό Σχολείο Καλλονής έπαψαν να είναι τεχνικές εκκρεμότητες και μετατράπηκαν σε ζήτημα ασφάλειας και ευθύνης. Παρά τις έγκαιρες και επαναλαμβανόμενες επισημάνσεις της Διεύθυνσης του σχολείου προς τη Δημοτική Αρχή για επικίνδυνες φθορές στις υποδομές, η καθυστέρηση στις παρεμβάσεις οδήγησε σε σοβαρά περιστατικά, φέρνοντας στο προσκήνιο ερωτήματα για τον συντονισμό, τις προτεραιότητες και τη συνολική διαχείριση των σχολικών μονάδων στον Δήμο Δυτικής Λέσβου.
Αναλυτικά όσα αναφέρει η Δημοτική Παράταξη "Δημιουργική Ενότητα" του Δήμου Δυτικής Λέσβου:
Λίγο μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς η Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Καλλονής ενημέρωσε τον Αντιδήμαρχο Παιδείας για τα προβλήματα του σχολείου που χρειάζονταν παρέμβαση. Συγκεκριμένα ζήτησε επισκευή των προπυλαίων του σχολείου όπου οι σοβάδες κρέμονταν επικίνδυνα και επιδιόρθωση της στέγης, αφού σε διάφορες αίθουσες του σχολείου έμπαινε νερό όταν έβρεχε.
Καθώς περνούσε ο καιρός χωρίς να προχωρούν οι επισκευές ο κ. Βαρελτζής, ο οποίος εκτός από Δημοτικός Σύμβουλος τυγχάνει να είναι πατέρας δυο παιδιών που φοιτούν στο Δημοτικό Σχολείο Καλλονής, κατέθεσε δυο φορές ερώτηση στο Δημοτικό Συμβούλιο για το συγκεκριμένο ζήτημα. Ο Αντιδήμαρχος Παιδείας κ. Περιβολάρης Νικόλαος απαντούσε ότι έχει ενημερώσει τον αρμόδιο Αντιδήμαρχο για τα έργα τον κ. Ιορδάνου Ιορδάνη και ο δεύτερος απαντούσε ότι έχει δρομολογήσει τις διαδικασίες.
Προς το τέλος του Ιανουαρίου με καθυστέρηση αρκετών μηνών επιτέλους έγινε η επισκευή των σοβάδων της εισόδου. Για τα προβλήματα της στέγης δεν έγινε καμία ενέργεια με αποτέλεσμα χθες 2/2/2026 τα ξημερώματα να :
• καταρρεύσει η ψευδοροφή στο γραφείο των διδασκάλων
• έχει γεμίσει νερά και να κινδυνεύει η ψευδοροφή στο Εργαστήριο Πληροφορικής
• έχει παρουσιαστεί μούχλα και κιτρινίλα σε μια αίθουσα διδασκαλίας
Συμπεραίνουμε ότι:
• Υπάρχει θέμα συντονισμού μεταξύ των στελεχών της Δημοτικής Αρχής.
• Υπάρχει πρόβλημα προτεραιοτήτων αφού αντί να επιλυθούν τα ουσιαστικά προβλήματα του σχολείου, κρίθηκε σοβαρότερος ο στολισμός του με λαμπιόνια την περίοδο των εορτών
• Πέρα από τους ισχυρισμούς της Δημοτικής Αρχής ότι έχει στήσει αποτελεσματικούς μηχανισμούς για την υποστήριξη των σχολείων, η έλλειψη της Σχολικής Επιτροπής είναι εμφανής.
Αναμένοντας τις απόψεις επί του θέματος και την αυτοκριτική της Δημοτικής Αρχής…
Ο επικεφαλής Απόστολος Αλατζάς και τα μέλη της παράταξης: "ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ"
Του Δήμου Δυτικής Λέσβου.
Ανακοίνωση και από την Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών:
Mάρτυρες ενός – ακόμη – περιστατικού με πτώση σοβάδων στο Δημοτικό Σχολείο Καλλονής έγιναν τη Δευτέρα 2/2/2026 οι εκπαιδευτικοί του σχολείου, καθώς αντίκρισαν στο γραφείο του Συλλόγου διδασκόντων πεσμένους σοβάδες και εμφανή φθορά στην οροφή της αίθουσας. Το περιστατικό συνέβη σε ώρα που το σχολείο δε λειτουργούσε, έτσι δεν υπήρξε κάποιος σοβαρός τραυματισμός εκπαιδευτικού ή μαθητή. Υπενθυμίζουμε ότι το ίδιο σχολείο είχε υποστεί σοβαρές ζημιές από την υπερχείλιση του χειμάρρου λίγους μήνες πριν, ενώ και τα προηγούμενα χρόνια είχαν γίνει γνωστά περιστατικά πτώσης σοβάδων, διαρροής πετρελαίου κ.ά. σε άλλα σχολικά κτίρια στο νησί.
Και αυτό το περιστατικό έρχεται να προστεθεί στο μακρύ κατάλογο ανάλογων περιστατικών σε όλη τη χώρα. Καθημερινά έρχονται στο φως γεγονότα με σοβάδες και τζάμια που πέφτουν, σωλήνες που σπάνε, καυστήρες που εκρήγνυνται, τάξεις που μετατρέπονται σε ψυγεία τον χειμώνα και φούρνους το καλοκαίρι. Αυτή είναι η κανονικότητα στα σχολεία!
Η σημερινή τραγική κατάσταση στα δημόσια σχολεία δεν είναι αποτέλεσμα κακής τύχης ή ακραίων καιρικών φαινομένων, όπως θέλουν όλοι οι αρμόδιοι να μας πείσουν, αλλά προϊόν διαχρονικών πολιτικών επιλογών όλων των κυβερνήσεων. Και η τωρινή κυβέρνηση θωρεί κόστος την κατασκευή και συντήρηση σύγχρονων σχολικών μονάδων που πληρούν όλες τις προδιαγραφές ασφαλείας. Οι ανάγκες μαθητών και εκπαιδευτικών λογίζονται ως κόστος στη ζυγαριά κόστους – οφέλους, ενός κανόνα του συστήματος που εφαρμόζεται καθολικά σε ό,τι αφορά τις λαϊκές ανάγκες και όχι τους πολεμικούς εξοπλισμούς, τις φοροαπαλλαγές των εφοπλιστών κ.ά. Τα κονδύλια που παρέχονται είναι ψίχουλα μπροστά σε αυτά που χρειάζονται να γίνουν, μπροστά στα δις € που δίνονται για ΝΑΤΟϊκές δαπάνες.
Η "συντήρηση" των σχολικών κτιρίων περιορίζεται σε έργα βιτρίνας: βαψίματα, μικροεπισκευές και άλλες επιδερμικές παρεμβάσεις που προβάλλονται επικοινωνιακά, ενώ δεν πραγματοποιούνται καθολικοί και τακτικοί αντισεισμικοί έλεγχοι, αντιπλημμυρικά έργα ούτε ασφαλείς ηλεκτρολογικοί έλεγχοι, κρίσιμοι για την ασφάλεια μαθητών και εργαζομένων.
Απαιτούμε σύγχρονες και ασφαλείς υποδομές!
· Γενναία αύξηση των δαπανών για την Παιδεία για κάλυψη όλων των πραγματικών αναγκών λειτουργίας των σχολείων με αποκλειστικά κρατική χρηματοδότηση.
· Γενναία αύξηση της χρηματοδότησης από τον κρατικό προϋπολογισμό για έργα, να καταρτιστεί πρόγραμμα ανέγερσης νέων σχολείων με ευθύνη του κράτους σε όλη τη χώρα, ώστε να αντικατασταθούν όλα τα παλιά σχολεία, αλλά και να επισκευαστούν σε βάθος όλα τα νεότερα, ώστε να ανταποκρίνονται σε σύγχρονες και ασφαλείς προδιαγραφές.
