Ένωση Γονέων Μυτιλήνης: «Όχι στο Εθνικό Απολυτήριο – Θα γονατίσει μαθητές και οικογένειες»
Κατηγορηματική αντίθεση της Ένωσης Γονέων Μυτιλήνης στο Εθνικό Απολυτήριο
Με σκληρή γλώσσα και έντονες επισημάνσεις για τις συνέπειες στους μαθητές και τις οικογένειες, η Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου Μυτιλήνης εκφράζει την κατηγορηματική της αντίθεση στην εφαρμογή του Εθνικού Απολυτηρίου από το σχολικό έτος 2027-2028.
Σε επιστολή προς την υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, με κοινοποίηση στους βουλευτές Λέσβου και σε εκπαιδευτικές αρχές, η Ένωση καταγγέλλει ότι το υπουργείο «αγνοεί πλήρως τις τεκμηριωμένες ενστάσεις γονέων και μαθητών» και προχωρά σε ένα σύστημα που, όπως υποστηρίζει, θα μετατρέψει το Λύκειο σε «διαρκές εξεταστικό κέντρο».
«Διαρκής πίεση και οικονομική αιμορραγία»
Οι γονείς κάνουν λόγο για μια μεταρρύθμιση που δεν βελτιώνει την εκπαίδευση, αλλά:
- επιβαρύνει ψυχολογικά τους μαθητές με συνεχή αξιολόγηση,
- ενισχύει τις κοινωνικές και οικονομικές ανισότητες,
- μεταφέρει το κόστος της επιτυχίας στις οικογένειες.
Όπως σημειώνουν, οι ίδιοι βιώνουν καθημερινά «την πίεση, το άγχος και την οικονομική αιμορραγία» που συνοδεύουν τη σχολική πραγματικότητα, σε αντίθεση – όπως αναφέρουν – με όσους σχεδιάζουν την εκπαιδευτική πολιτική.
Προειδοποίηση για έκρηξη της παραπαιδείας
Σύμφωνα με την Ένωση, η πρόβλεψη για εξετάσεις με θέματα από Τράπεζα Θεμάτων που καλύπτουν ύλη από την Α΄ έως και τη Γ΄ Λυκείου σε όλα τα μαθήματα, δημιουργεί έναν αδιάκοπο κύκλο εξετάσεων πανελλαδικού τύπου.
Οι γονείς προειδοποιούν ότι το Εθνικό Απολυτήριο θα οδηγήσει:
- σε εκρηκτική αύξηση της παραπαιδείας,
- σε περαιτέρω γιγάντωση των φροντιστηρίων,
- σε νέα οικονομικά βάρη για τις οικογένειες.
Οι προτάσεις των γονέων
Η Ένωση Γονέων Μυτιλήνης ζητά:
- Την άμεση αναθεώρηση και μη εφαρμογή του Εθνικού Απολυτηρίου.
- Την κατάργηση των Πανελλαδικών ως μοναδικού φίλτρου εισαγωγής.
- Εξετάσεις εισαγωγής που θα οργανώνονται από τα ίδια τα πανεπιστήμια, υπό την εποπτεία του υπουργείου, με βάση ευρωπαϊκά πρότυπα.
Κάλεσμα για διάλογο
Οι γονείς καλούν το υπουργείο σε ουσιαστικό διάλογο με μαθητές, εκπαιδευτικούς και οικογένειες, τονίζοντας ότι η εκπαίδευση «δεν μπορεί να σχεδιάζεται ερήμην της κοινωνίας» ούτε να λειτουργεί ως μηχανισμός αποκλεισμού.
Κλείνοντας, δηλώνουν πως δεν πρόκειται να αποδεχθούν ένα σύστημα που, όπως υποστηρίζουν, υπονομεύει τη δημόσια εκπαίδευση και το μέλλον των παιδιών.
