Στα Κεραμειά Λέσβου μια δασκάλα για πέντε τάξεις - Ερώτηση στη Βουλή

Με επίκαιρη ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη, ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ–ΚΙΝΑΛ Παναγιώτης Δουδωνής φέρνει στη Βουλή ένα ζήτημα που προκαλεί έντονη ανησυχία στην εκπαιδευτική κοινότητα της Λέσβου: την απροειδοποίητη υποβάθμιση του Δημοτικού Σχολείου από διθέσια σε μονοθέσια σχολική μονάδα, στα μέσα της σχολικής χρονιάς.

Η εξέλιξη, που ήρθε σε αντίθεση με τις προηγούμενες διαβεβαιώσεις της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου ότι «καμία σχολική μονάδα δεν θα υποβαθμιστεί κατά το τρέχον έτος», έχει δημιουργήσει σοβαρές ανησυχίες για την ομαλή λειτουργία του σχολείου και την εκπαιδευτική συνέχεια των μαθητών.

Αιφνιδιασμός και λειτουργικά αδιέξοδα

Σύμφωνα με την Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου Μυτιλήνης, η απόφαση ελήφθη αιφνίδια και χωρίς επαρκή αιτιολόγηση, δημιουργώντας ένα περιβάλλον απόλυτης αβεβαιότητας. Η υποβάθμιση σημαίνει πως πλέον μία μόνο δασκάλα καλείται να καλύψει πέντε διαφορετικές τάξεις, να ανταποκριθεί στο σύνολο της διδακτέας ύλης και παράλληλα να αναλάβει τα διοικητικά καθήκοντα της σχολικής μονάδας.

Όπως τονίζουν οι γονείς, η κατάσταση αυτή δεν επιτρέπει την ομαλή συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς η πολυεπίπεδη διδασκαλία σε τόσο εκτεταμένο εύρος τάξεων οδηγεί αναπόφευκτα σε σοβαρά παιδαγωγικά κενά. Παράλληλα, η πρόσφατη μετακίνηση μιας δασκάλας προς κάλυψη θέσης ειδικότητας Εικαστικών αποδυναμώνει ακόμη περισσότερο το ήδη περιορισμένο εκπαιδευτικό προσωπικό.

Η νησιωτικότητα στο επίκεντρο της συζήτησης

Το ΠΑΣΟΚ–ΚΙΝΑΛ επισημαίνει ότι η εκπαίδευση στις ακριτικές και νησιωτικές περιοχές δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται με στενά αριθμητικά κριτήρια. Η υποστήριξη των μικρών σχολικών μονάδων είναι κρίσιμη για την παραμονή των οικογενειών στις τοπικές κοινότητες και για την εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στα παιδιά που ζουν σε απομακρυσμένες περιοχές.

Ο κ. Δουδωνής ζητά από την Υπουργό να ξεκαθαρίσει:

• Ποια στοιχεία αξιολογήθηκαν για να ληφθεί η απόφαση υποβάθμισης εν μέσω της σχολικής χρονιάς.
• Πώς εξηγείται η αντίφαση ανάμεσα στις δημόσιες διαβεβαιώσεις της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου και στην τελική απόφαση.
• Ποια μέτρα σκοπεύει να λάβει το Υπουργείο, ώστε να επανέλθει άμεσα το σχολείο σε καθεστώς διθέσιας λειτουργίας και να αποφευχθούν παρόμοιες επιπτώσεις στο μέλλον.

Αναμονή απαντήσεων και λύσεων

Το ζήτημα έχει αναδείξει για ακόμη μία φορά τις παθογένειες του εκπαιδευτικού σχεδιασμού στα μικρά νησιά, όπου κάθε μεταβολή προσωπικού μπορεί να καθορίσει την εύρυθμη λειτουργία ολόκληρης της σχολικής μονάδας. Οι τοπικοί φορείς ζητούν σταθερότητα, επαρκή στελέχωση και σοβαρό σχεδιασμό, ώστε να μην επαναληφθούν αποφάσεις που διαταράσσουν αιφνιδιαστικά την εκπαιδευτική καθημερινότητα των μαθητών.

Η απάντηση του Υπουργείου Παιδείας αναμένεται με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, καθώς θα κρίνει όχι μόνο τη λειτουργία του σχολείου στις Κεραμειές αλλά και το πώς η Πολιτεία αντιλαμβάνεται τον ρόλο της εκπαίδευσης στις νησιωτικές και ακριτικές περιοχές της χώρας.